«Хохломская роспись»

В:  Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение И.А. Бунина, а вы мне скажите про какое время года оно: 

«Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

                             Стоит над светлою поляной».

В: - Ребята, а вы любите осень? За что?

-(ответы детей).

В: - Скажите, а какие цвета любит осень (ответы детей).

Подумайте, вспомните - в какой росписи встречаются такие растения, как ягодки, травка (внимательно выслушиваются все ответы детей).

 В:                     Роспись хохломская – словно колдовская

                           В сказочную песню просится сама,

                           И нигде на свете нет таких соцветий –

                           Всех чудес чудесней наша хохлома!

Вопросы к детям: - Из каких элементов состоит растительный орнамент хохломы?

(Ягоды смородины, малины, клубники, рябины, вишни, крыжовника, листочки, веточки, завиточки).

- Какие цвета используют хохломские мастера в своих узорах?

(Красный, черный, желтый, золотой, зеленый).

Физкультминутка

Мы рисовали и устали. Дружно все и тихо встали.

Ручками похлопали, раз-два-три.

Ножками потопали, раз-два-три.

И еще потопали и дружней похлопали.

Сели, встали, и друг друга не задели,

Мы немножко отдохнем и опять рисовать начнем.

Показать травку – тоненькая, похожа на реснички, а называют ее осочка.

Предложить детям выбрать ту ягоду, которую они нарисуют, посмотреть как она украшена (точки, черточки, тонкие дуги). Два, три ребенка могут рассказать и показать, как они нарисуют свою ягодку или веточку.

Наводящие вопросы: - Как будем рисовать узор (Кончиком тонкой кисточки №1).

- Как можно нарисовать ягоды? ( При помощи тычков).

- Как можно нарисовать листочки? (Прием примакивания кисточки).

- Чем можно обвести узор и раскрасить его? (Гелевой ручкой)

- Основное правило расположения узора? (Ритмично и равномерно по всему узору).

Дети самостоятельно выбирают цвет ложки или доски, круга, его величину. Определяют последовательность рисования: ЗАВИТОК, ЯГОДЫ, ТРАВКА.

Уточнить цвета, на красном фоне рисуют – желтым, черным, зеленым. На черном – красным, желтым, зеленым. На желтом – черным, красным, зеленым.

Показать движение руки в воздухе рисование завитка, затем на листе положение кисти (палочка смотрит вверх) и легкость движения, «как дует ветерок».

Дети приступают к работе: сначала рисуют несколько завитков, затем ту ягоду, которую выбрали на предметах, последним гелевой ручкой рисуют маленькие реснички. Обращать внимание на тонкость, легкость завитков травки. Ягоды яркие, большие или несколько поменьше. Каждый элемент любит свой сочный цвет. Три цвета для элементов, а четвертый для фона.

Привлекать детей к рассматриванию узоров на предметах, если это необходимо.  В конце дети выбирают рамочки, приклеивают на них свои работы, делают выставку. Рассматривают, выбирают самые яркие, легкие, нежные завитки, реснички, красивые ягоды.